本科人才培養改革與創新特色課程
? -生物醫學工程臨床認知
? ? ?(Clinical Perception)
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系列課程以“新工科”理念融入生物醫學工程教育實踐、優化生物醫學工程實踐教學體系改革，實現“醫工交叉”的培養模式，培養具有扎實生物醫學理論功底，同時具備工程技術研究、設計和開發能力的高素質、高水平以及復合創新型卓越工程人才。
臨床認知式教學在生物醫學工程課程的應用，有助于理論與實踐相結合，提高學生解決臨床環境中具體問題的能力。
1. 醫學影像學、神經科學和康復工程三項認知式教學實踐模塊，有利于學生自主化、個性化學習
?(a) ?醫學影像 Medical Imaging：
醫學影像模塊以信號與系統，醫學影像系統原理為理論基礎，以成像技術為實踐基礎進行輪轉，包含X-ray 介入和ultrasound兩個部分。
?(b) ?神經工程? Neural Engineering：
神經工程模塊系統連貫定量生理學，機器學習與神經工程等理論知識，并以神經類疾病為基礎進行輪轉，包含神經影像處理、腦功能評估、神經外科手術見習、外周神經功能等模塊。
?(c) 康復工程?Rehabilitation Engineering：
康復工程模塊涵蓋理論力學，生物力學理論知識框架，以運動康復為實踐訓練著重點，包含手術外科康復、物理運動康復、神經調控康復，康復輔具及器械四部分。
2.?生物醫學工程系與一線臨床醫生團隊共同建立多元性、交叉性和融合性的教師團隊
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? 教授，醫學影像模塊 |
副教授，康復工程模塊 |
副教授，神經工程模塊 |
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助理教授，康復工程模塊 |
助理教授，康復工程模塊 |
助理教授，神經工程模塊 |
3.?依托附屬醫院等單位建立穩定的認知式生物醫學工程臨床教學基地
(a) 重點醫院：深圳市人民醫院、深圳市第二人民醫院、北京大學深圳醫院、深圳市兒童醫院、深大總醫院、南方科技大學醫院、南山醫院、福田醫院…
(b) 重點科室：放射科、超聲科、神經外科、耳鼻喉科、脊柱外科、骨科、康復科…
1. 通過這門課程，我能學習到什么？
生物醫學工程臨床認知Ⅰ：通過理論知識結合臨床應用，引導學生探索最前沿生物醫學工程理論，把握生物醫學工程學科發展動向
生物醫學工程臨床認知Ⅱ：通過醫院臨床實踐平臺，學生不僅可以掌握工程方面的知識，也能了解在學校難以獲得臨床治療方面的知識以及提升醫療設備維修、管理、操作等能力
2. 沒有生物醫學工程相關知識基礎，我能否選課？
生物醫學工程臨床認知Ⅰ：無先修課程，面向全校各年級學生開放，不限專業背景，三大模塊講授框架基礎知識，并邀請全國一線臨床醫師開展臨床講座。
生物醫學工程臨床認知Ⅱ：先修課程生物醫學工程臨床認知Ⅰ
3. 如何選課？
選課季, 根據課程編碼 BMEB326 (生物醫學工程臨床認知 I) 和BMEB327 (生物醫學工程臨床認知 II), 在教務系統上選課。具體詳情以教務網通知為準。
聯系我們 :??shiyq2020@sustech.edu.cn? 史老師
第一期課程
生物醫學工程臨床認知專家講堂第一講——四川省腫瘤醫院超聲科盧漫主任
生物醫學工程臨床認知講堂第二講——深圳市兒童醫院癲癇外科姚一主任
生物醫學工程臨床認知講堂第四講——深大總醫院耳鼻喉科熊彬彬主任
生物醫學工程臨床認知講堂第五講——深圳市人民醫院脊柱外科楊大志主任
生物醫學工程臨床認知講堂第六講——深圳市兒童醫院骨科唐盛平主任
生物醫學工程臨床認知講堂第七講——深圳市第二人民醫院康復中心王玉龍主任
生物醫學工程臨床認知講堂第八講-中山八院臨床心理科副主任畢波
生物醫學工程臨床認知講堂第九講-深圳市第二人民醫院神經外科癲癇專業組負責人姚晨
生物醫學工程臨床認知講堂第十講-深圳大學總醫院耳鼻咽喉頭頸外科張慶豐主任
生物醫學工程臨床認知講堂第十一講-深圳市人民醫院脊柱外科楊大志主任
生物醫學工程臨床認知講堂第十二講-深圳市人民醫院骨關節科李廣恒主任
生物醫學工程臨床認知講堂第十三講-深圳市第二人民醫院康復治療部龍建軍主任
生物醫學工程臨床認知講堂第十四講-北京大學深圳醫院超聲影像科孫德勝主任
廣東省深圳市南山區
學苑大道1088號
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